资源介绍
这本书是路德维希·维特根斯坦1946至1947年间在剑桥所做的最后一次系列讲座的课堂笔记合集，也是了解这位二十世纪最重要哲学家之一晚年思想的一份极为珍贵的文献。1946年秋天，已经年近六旬的维特根斯坦重新回到剑桥授课，此时的他正全神贯注于《哲学研究》的写作，而这些讲座可以说构成了那部杰作酝酿过程中一次极为重要的思想演练。课堂上只有三位学生旁听并做了笔记——后来都成为知名哲学教授的彼得·吉奇、坎蒂·沙阿以及A.C.杰克逊，他们分别从英国、印度和澳大利亚三个不同的大洲寄回了各自当年的笔记，经过长达十多年断断续续的协商和整理，才最终在1988年由哈维斯特出版社首次出版，芝加哥大学出版社于1989年推出美国版。吉奇作为编辑在序言中回忆了他战后初到剑桥时第一次见到维特根斯坦的情景，那种既紧张又兴奋的心情贯穿全书，让读者能够感受到一个真实的课堂氛围。整本书最特别的地方在于，编者没有把三人的笔记合并成一份统一的文本，而是原汁原味地将三组笔记并列呈现，按照各自的体例和风格分别刊出，这样做虽然不可避免地产生了一些内容的重复，但更重要的是让读者看到了同一个讲座在三个不同听者笔下呈现出怎样截然不同的面貌——吉奇的笔记忠实记录了课堂的对话与互动，能让我们"听见"维特根斯坦如何通过追问和澄清来一步步引导学生思考；沙阿的笔记是在课堂上近乎秘密地以私人速记方式记录的，因而更直接地反映了讲座对一位年轻学子的即时冲击，他在多年后回望这些笔记时还提到，正是维特根斯坦让他意识到印度古典思想传统与现代西方哲学之间可以产生真正有意义的对话；杰克逊则习惯在当天晚上凭记忆重新整理笔记，因此他的部分呈现出日记体般的结构，强调的是他对维特根斯坦观点的理解与重述。内容上，这些讲座涵盖了哲学心理学的诸多核心议题，包括"看"与"看见"的区别、心理概念的语法、对规则的遵循、意向性与行为的关系，以及对"知道""理解""相信"等心理动词的细致分析，许多讨论后来都以不同形式出现在了《哲学研究》及相关遗稿中。对于任何认真研究维特根斯坦思想演变的读者来说，这本书的价值都是难以估量的，因为它不仅让我们看到了一个正在写作中、正在通过口头讲授不断锤炼自己思想的维特根斯坦，而不是那个已经被经典化的文本作者，而且三组笔记之间的差异本身也提醒我们，理解任何一位哲学家的课堂讲授都不能只依靠单一的记录者。同时，这本书对于普通哲学爱好者而言也有相当的阅读门槛和吸引力——它不像《逻辑哲学论》或《哲学研究》那样需要逐句精读，但其中维特根斯坦那种通过具体例子来瓦解概念混淆的独特方法，在这里展现得格外生动，尤其适合那些读过维特根斯坦主要著作但仍希望深入了解其晚期思想发展细节的人，以及对心灵哲学、语言哲学和概念分析方法感兴趣的读者。