资源介绍
这本书是剑桥大学出版社"出版与图书文化"系列丛书中的一本专题研究，由波特兰州大学的Kathi Inman Berens和Rachel Noorda两位学者合著，2026年正式出版。整本书聚焦于一个非常当下的问题：1997到2012年出生的Z世代究竟怎么读书、怎么找书？他们成长于互联网、智能手机和社交媒体全面普及的时代，他们的阅读习惯和此前任何一代人都不一样。作者基于2025年和2022年两次全美范围的代表性调查（样本量分别为2025人和2075人），用大量一手数据揭示了Z世代读者在书籍发现、内容消费和身份认同方面的复杂面貌。书中深入探讨了几组很有意思的张力关系，比如这代人虽然在数字平台上发现图书，却对纸质书表现出明显的偏好；他们自认为是爱书人，但实际行为和自我认知之间存在不小的落差；同时，他们对盗版和人工智能等新议题的态度也正在发生快速变化。作者把Z世代的阅读行为放进"后数字时代"的多模态媒介环境中去理解，指出算法推荐、同伴影响、跨媒介叙事以及信息来源的可信度差异，都在深刻塑造着他们的阅读选择。全书结构清晰，从"谁是谁的Z世代"这一问题出发，依次讨论后数字一代的特征、价值观层面的伦理困境、孤独感与韧性以及所谓"阅读衰退"的真实图景，最后给出面向出版商、教育者和文化机构的务实建议。对于从事出版、教育、图书馆服务或文化研究的从业者和研究者来说，这本书提供了难得的实证依据和理论框架；对于关心年轻一代阅读状况的家长和普通读者来说，它也能帮助你理解为什么今天的年轻人似乎一边刷着手机一边又愿意为一本纸质书买单。两位作者都在波特兰州大学任教，长期深耕出版研究与数字人文领域，她们对Z世代阅读行为的观察既有学术深度，又带着对行业实际的关切，读起来不会觉得枯燥，是一本兼具研究价值和现实意义的小书。