资源介绍
文版电子书）
电子书格式: epub
在数字技术深度融入教育与培训领域的当下，计算机模拟与游戏已成为提升学习体验、优化教学效果的重要载体。《教育模拟与游戏中的认知与情感度量：学校与职场场景应用》一书聚焦这一前沿趋势，汇集多领域研究成果，系统探讨了如何运用认知与情感度量工具，科学评估、调整并增强教育类模拟与游戏的学习及评估成效。
本书的核心价值在于打破单一研究领域的局限，整合了基础教育、高等教育、医疗培训、军事训练等多个场景的实践经验，构建了跨学科的研究视野。书中明确，认知与情感度量并非孤立的评估手段，而是贯穿于教育游戏设计、实施与优化的全流程，通过定量与定性相结合的方法，精准适配学习者的个体认知特点与情感需求，让技术应用真正贴合 “学习科学” 的核心规律。
全书结构清晰，分为 “认知度量” 与 “情感度量” 两大核心部分。在认知度量板块，研究围绕视频游戏与高阶认知能力的关联展开，深入分析了智力、问题解决、创造力等核心认知构念的定义与测量方法，探讨了不同类型游戏（如动作类、策略类、解谜类）对认知发展的影响。同时，结合互动模拟游戏在青少年工程问题解决能力培养、数字物理游戏的适应性设计等实证研究，为认知导向的教育游戏开发提供了具体参考。
情感度量板块则聚焦学习过程中的动机、参与度、自我效能感、兴趣等情感因素，剖析了这些变量在模拟与游戏环境中的作用机制与测量指标。书中不仅梳理了动机理论、期望价值理论等基础框架在教育游戏中的应用，还提供了丰富的实操工具，包括自我报告量表、行为观察指标、生理测量方法等，帮助研究者与教育工作者全面捕捉学习者的情感状态，为优化游戏的激励机制、降低认知负荷提供科学依据。
此外，本书针对教育游戏的设计与评估提出了关键建议：强调游戏应兼顾认知挑战与情感适配，通过动态调整难度、优化反馈机制、融入叙事元素等方式，平衡娱乐性与教育性；在评估层面，倡导整合多维度度量数据，结合学习分析技术实现 “隐形评估”，让评估自然嵌入游戏过程，避免对学习体验的干扰。
本书的读者群体广泛，既适用于教育评估与评价、教育技术、教育心理学等领域的研究者与学者，也能为一线教育工作者、教育游戏开发者、职场培训设计师提供实践指导。它不仅深化了人们对游戏与学习科学交叉领域的理解，更为数字时代的教育创新提供了基于实证的理论支撑与操作路径，助力教育模拟与游戏真正成为提升学习质量、赋能终身学习的有效工具。