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《助力学生数据：MTSS 团队数据实践指南》是一本专为多层面支持系统（MTSS）相关团队打造的实用工具书，作者为克里斯汀・罗德里格斯博士。全书聚焦学生数据的有效运用，旨在指导学校和学区团队通过 MTSS² 框架，系统性地设计、实施和持续优化多层面支持体系，确保每位学习者都能在合适的时间获得适配的支持。
本书的核心价值在于打破传统 MTSS 指南中系统层面规划与学生层面支持脱节的问题，将二者有机融合，提出了以学生为中心、数据驱动的 MTSS² 框架。该框架并非对原有 MTSS 的颠覆，而是聚焦于为需要针对性或强化支持的学生提供主动、公平且流程清晰的帮扶，完全契合循证 MTSS 模型的核心要求。
全书结构清晰，分为两大核心部分。第一部分 “构建基础”，奠定 MTSS 的核心基础，包括 MTSS 框架的核心原则、五种关键实践及支持层级的明确界定，帮助团队建立对 MTSS 的统一认知；指导建立集中式数据系统，详细解析结果数据、教学数据、视角数据和系统数据这四类核心数据的应用场景与实践方法，同时提供数据文化建设的工具与协议；引导团队设计系统网格，围绕时间安排、人员配置、高质量教学材料和有效评估四大关键要素，明确各支持层级的具体实施细节，形成可落地的实施蓝图。
第二部分 “运用数据支持学生”，聚焦学生个性化支持的落地实施。界定了 MTSS² 的核心内涵、六大关键组件及与 IEP、504 计划的区别与联系，厘清实践中的核心边界；指导建立以学生为中心的团队及运行机制，明确核心成员与特邀成员的角色职责、会议规范与沟通流程；提供了四阶段安置序列，通过通用筛查、诊断性筛查、技能专项诊断和跨数据审查，结合明确的分数线设定与矩阵工具，确保分层安置决策的科学性与公平性；最后引导团队将数据转化为具体行动，通过 “定义目标技能、匹配循证干预、设定可衡量目标、设计进展监测计划” 四步法，打造针对性强、可落地的干预方案。
书中嵌入了大量实用工具，包括团队章程模板、数据文化调查量表、系统网格模板、会议议程模板、干预计划模板等，可直接应用于实践；结合虚构学校的案例研究，具象化展示各类数据与工具的应用场景，增强可操作性。同时，全书强调数据隐私与合规性，严格遵循 FERPA 等相关规定，兼顾特殊教育与最少限制环境原则，确保实践的合法性与包容性。
本书适用于学区管理者、学校董事会成员、校长及领导团队、MTSS 协调员、数据团队、课程与专业发展主任及一线教师等各类教育工作者，能够为不同角色提供针对性的行动指引，帮助学校建立可持续、响应迅速的学生支持体系，真正实现以数据驱动决策，让每位学生都能获得优质、适配的教育支持。